北京市育英中學楊劉軍老師
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是農業，不是工業。”它需要的是“給它好風好水，讓它好花生長”，是播種前的培土，是萌芽后的除草，是成長中的春雨滋潤。換句話說，教育需要更多的耐心、等待和智慧，需要教育者全心投入和辛勤耕耘。在北京市育英中學，我們第一次見到了楊劉軍老師。他面帶溫和微笑，整潔干凈的外表給我們留下了深刻的印象。隨著訪談的深入，我們逐漸發現楊老師就是這樣一位教育的耕耘者，在教書育人的青山上播種、施肥，春風化雨，桃李芬芳！
深耕耘，美名揚。楊老師的化學課堂，是一個充滿情趣的課堂，在幫助學生構建知識結構的同時，以培養學生的情感、態度和價值觀為目標，將立德樹人思想有機融入到學科教學當中。“除了學習化學本身的知識之外，讓學生體會到不一樣的價值品質，這是我最大的幸福。”楊老師還意識到，在當前教育大環境下，化學學科就如“化學反應”一樣每天都在發生變化，所以必須要有創新的意識。為此，楊老師心懷“不息為體，日新為道”的教學理念，通過深度鉆研，邊學習邊思考，努力讓自己的教學水平更精湛，與學生共同成長。面對化學實驗，楊老師引領學生體驗科學探究的過程，激發學生學習的興趣，培養學生創新精神和探究能力。楊老師帶領學生探究硫代硫酸鈉濃度對反應速率影響的實驗當中，通過活化分子碰撞理論理解反應原理，根據已有知識對學生進行創新思維的培養。還有在茶葉提煉咖啡因的實驗當中，為了讓實驗更具有真實感，楊老師帶領學生走進北師大化學學院實驗室進行實驗，學生們興致勃勃，實驗結束后仍意猶未盡。正是如此，楊老師辛勤深耕收獲了無數掌聲，先后獲得“海淀區青年崗位能手”“海淀區青年種子教師”等稱號，并帶領學生參加化學競賽先后獲得了全國化學競賽省級二等獎、三等獎、市級一等獎的好成績。
春雨潤，百花開。在楊老師看來，“學生好比我們精心培育的花草，需要春雨的播撒和滋潤，才能茁壯成長，百花爭艷。”所以，楊老師以“春風化雨，潤物無聲”為育人追求，在教書育人中言傳身教，不放棄一個學生。在班級管理中，楊老師善于發現每個學生的閃光點，讓他們揚起自信的風帆。如，楊老師每天早晨進班永遠是用他那微笑的眼神關注每個學生的一舉一動，通過無聲的語言來影響學生。楊老師會利用業余時間學習國學內容，然后在主題班會上把國學經典名句講解給學生，用傳統文化浸潤學生心靈。楊老師還充分尊重學生的特長和愛好，利用課余時間和他們一起玩音樂，一起打籃球，激發他們對生活的熱愛。2017年，楊老師就帶領學生組成樂隊在高三畢業典禮上精彩亮相，贏得了經久不息的掌聲，樂隊學生們的臉上也洋溢著自信的笑容……
春雨過處草木青欣。如果將育中的事業比作青山，那么楊老師不斷尋求突破的教育境界就是想方設法在青山高唱贊歌，在春雨潤澤中培育百花盛開。交流中，楊劉軍老師的“青山”情懷令我們深深感動，這位優秀的年輕師者用青春的汗水催化每一朵生命之花的精彩綻放，把教育繪就成一道“揚聲青山留贊歌，均灑春雨百花開”的最美景致。
