2019年11月19日，是本周寒潮來襲斷崖式降溫的第二天。
早晨8:00，隆湖六站小學(xué)一如既往的開展著晨讀活動(dòng)，樓上樓下聽到朗朗的讀書聲。按照學(xué)校規(guī)定，班主任和科任教師每節(jié)課前都要候課并檢查學(xué)生人數(shù)，三年級(jí)（3）班馬娟、朱愛武老師發(fā)現(xiàn)，班里從不遲到的學(xué)生白銀君還沒有到校，在和他姐姐所在班主任溝通后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子都沒有按時(shí)到校。與家長(zhǎng)打電話確認(rèn)未果的情況下，班主任老師第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)校教導(dǎo)處方權(quán)龍主任，方主任得知消息后的第一反應(yīng)是孩子會(huì)不會(huì)煤煙中毒。
在得到教學(xué)副校長(zhǎng)徐惠珍允準(zhǔn)下，教導(dǎo)處主任帶著班主任馬娟開車火速趕到遠(yuǎn)在十分溝的學(xué)生家。路上馬娟老師一直不停的打電話，希望能和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。終于在快到十分溝時(shí)，電話通了。由于孩子父親在外打工，不知道家里的具體情況，隨即向住在不遠(yuǎn)的老母親打電話求助，等到老師們到孩子家時(shí)，倆孩子已經(jīng)被奶奶轉(zhuǎn)移到了室外，因煤氣中毒難受的姐弟倆坐在通風(fēng)口不停的哭泣著......
原來，孩子母親早晨6:00就外出上班，離家時(shí)沒有把火封好，在喊醒他們上學(xué)不要遲到的媽媽離開后兩個(gè)孩子又睡著了。不敢想象，如果班主任、科任老師沒有第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子未到校且班主任聯(lián)系不上家長(zhǎng)忙教學(xué)的話，兩個(gè)孩子將會(huì)是怎樣的結(jié)局......老師們查看孩子狀況確認(rèn)問題不是太嚴(yán)重后，叮囑其父親、爺爺、奶奶帶孩子去醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，確保孩子平安無事方才離開。
每逢冬季，隆湖六站小學(xué)校長(zhǎng)姚常連都會(huì)給全體教師講自己曾經(jīng)抓常規(guī)重細(xì)節(jié)挽救同事一家人的事情,正是有了這樣的反復(fù)講，才有了今天的防患于未然。
在這場(chǎng)生命接力賽中，有太多的如果令人不寒而栗，如果家長(zhǎng)留下無效電話、如果班主任科任教師沒有一追到底、如果......教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在堅(jiān)持。“抓常規(guī)重細(xì)節(jié),有溫度有擔(dān)當(dāng)。”這就是六站小學(xué)每位教師的一份承諾，一份堅(jiān)守！
