作者：首都師范大學馬克思主義學院教授、博士生導師 石國亮
為深入貫徹《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，近日中共中央宣傳部和教育部聯合印發了《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》（以下簡稱《實施方案》），這是推動學校思想政治理論課改革創新的重大舉措。
育人之本，在于立德鑄魂。學校思政課，是落實立德樹人的關鍵課程。《實施方案》著眼于從堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度的高度，對循序漸進、螺旋上升地開設好大中小學思政課作出部署，內容涵蓋基本要求、課程目標體系、課程體系、課程內容、教材體系建設和組織領導等方面，是一個系統完備的新時代學校思想政治理論課改革創新的“施工圖”。
用黨的創新理論教育青少年學生，是學校思想政治理論課的一條寶貴經驗。《實施方案》的最鮮明特色是把握新時代，改革創新學校思想政治理論課，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強“四個自信”教育，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想體現在大中小學各學段的課程目標、課程設置和課程教材內容中，建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協調的課程教材體系，實現課程目標、課程設置、課程教材內容的有效貫通。這樣的課程目標體系，嚴格遵循了思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，充分體現了思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
目標確定方向，確定課程目標體系是完成培養任務的首要環節。《實施方案》按照循序漸進、螺旋上升的原則，立足于思政課的政治性屬性，對大中小學思政課課程目標進行一體化設計，以了解學習、理解把握習近平新時代中國特色社會主義思想為課程主線，在政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化修養等方面提出明確要求，引導學生堅定“四個自信”，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
課程目標體系決定課程體系，課程體系反映課程目標體系。《實施方案》根據學生成長規律，結合不同年齡段學生的認知特點，構建大中小學一體化思政課課程體系。在小學及初中階段“道德與法治”、高中階段“思想政治”、大學階段“思想政治理論課”中落實課程目標要求，重點推進習近平新時代中國特色社會主義思想融入課程，實現整體設計、循序漸進、逐步深化。同時，要求在全國重點馬克思主義學院前期試點的基礎上，率先全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。
課程內容是達成教學目標的重要手段。《實施方案》明確在各學段現有課程內容基礎上，重點強化習近平新時代中國特色社會主義思想進課程進教材，培育和踐行社會主義核心價值觀，推進法治教育、勞動教育、總體國家安全觀教育、公共衛生安全教育等方面內容的全面融入，實現學段縱向銜接、逐層遞進，學科、課程協同聯動。
教材是教育教學的基本依據。《實施方案》提出一系列改革創新舉措，主要包括：完善教材編審制度，明確在黨中央集中統一領導下，國家教材委員會指導和統籌大中小學思政課課程標準、教學大綱和教材的統編統審統用；健全一體化教材建設機制，建立大中小學思政課教材主編和主要編寫人員聯席溝通制度，健全一體化教材建設的編審專家庫，建立一體化教材建設監測反饋機制；加強教材研究，促進思政課教材的科學性、權威性與針對性、生動性有機結合；構建立體化教材體系，加強大中小學思政課教材配套用書的建設和管理，支持、鼓勵研制優秀教案、課件和案例，推進數字資源和網絡信息資源庫建設。
落實好《實施方案》，必須加強組織領導。《實施方案》從2021年秋季入學的新生開始，在全國大中小學普遍實施，時間緊，任務重。各地各級教育部門和學校要從堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度的高度，切實加強領導，認真組織實施，作出具體的實施工作安排，確保取得實效。同時，要超前謀劃，組織好教學，培訓好教師，使用好教材。
澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務，全力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變為現實。
