防溺水教育是青少年安全教育的重要內容，并且是一個具有普遍意義的教育課題，做好青少年的防溺水教育勢在必行。
中小學應開展有針對性的青少年防溺水教育。中小學仍然是青少年防溺水教育主體。為此，有條件的地方應盡量在中小學體育課程中開設游泳項目，并將防溺水知識及實操融入其中。農村地區中小學在開展青少年防溺水教育的過程中，要因地制宜地制定符合本地實際的落實方案。體育教師要在確保青少年人身安全的前提下，通過理論與實踐相結合、實景模擬等方式，開展多樣化的防溺水教育，真正使青少年對防溺水教育入耳、入腦、入心。除此之外，一些設施完善的防溺水教育基地也可以與學校合作，為青少年提供較為系統的指導服務。
全社會應形成青少年防溺水教育和救援的合力。做好青少年防溺水教育需要多方參與并形成合力。青少年溺亡事故多發生在暑期校外，為使更多社會成員第一時間有序參與到安全施救的過程中，有必要擴大掌握救援技術人群的覆蓋面，建立起系統的青少年防溺水救援培訓體系。在實際推進中，可以由公共部門牽頭來成立防溺水教育志愿者協會、志愿者之家等機構，并廣泛動員調動社會各方力量參與其中。與此同時，宣傳部門要加強對于青少年防溺水教育志愿服務事跡的傳播力度，通過媒體的宣傳報道，引導更多的社會成員參與到青少年防溺水教育、救援工作中。
青少年防溺水教育應注重工具使用和方式創新。青少年防溺水教育要注重實操性，將最新科技成果運用其中。防溺水項圈和防溺水手環是目前比較典型的青少年防溺水科技創新成果。防溺水項圈可以通過智能方式檢測到佩戴者出現緊急溺水的情況，并自動打開充氣墊將佩戴者的頭部托舉到水面以上以確保其安全。防溺水手環也是相同的運作原理，其體積更為小巧。為保障青少年生命安全和身體健康，室內游泳館、室外游泳池等水上場館有必要配齊防溺水項圈、防溺水手環等裝備，并提醒青少年在水下運動中佩戴防溺水裝備；關于防溺水設備的使用方法和技巧，也應組織專業人員進行專門講解和演示。
【注：本文系北京高校思想政治工作研究課題（課題編號：BJSZ2021ZC74）和北京第二外國語學院青年學術英才計劃項目（課題編號：21110013574）的階段性研究成果】
作者：朱慧勇 北京第二外國語學院馬克思主義學院大學生思政課實踐教研中心主任
