2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。經過5年來的踔厲奮發、守正創新，全員全程全方位育人的思政育人格局逐步形成。2023年5月29日，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，“教育興則國家興，教育強則國家強。”面向新時代新征程，必須堅持以人民為中心發展教育，堅持改革創新，提高思政課的針對性和吸引力，培養黨的創新理論的篤信篤行者。
首在“立德”
所謂“立德”，就是促進道德成長。我們要培養的黨的創新理論的篤信篤行者，是注重個人修養和道德信念的社會主義建設者和接班人。“立德”，是辦好思想政治理論課的首要要求。
首先，要發揮學校制度的作用。道德本身具有復雜性和抽象性，可以通過制度的規范和引導增強學生對道德的認識和理解。學校制度包含必要的道德規范與行為守則，可將“道德”這一抽象概念進行明確化、具體化表達，簡明扼要地向學生傳達，何為善者、何為惡者。
其次，要發揮課堂場域的作用。學生自身是道德習得和修養形成的主體，這一習得和形成過程與其所處的環境緊密相關。課堂，尤其是思想政治理論課堂作為開展教育的基本場域，蘊藏巨大的道德教育價值。應當通過對社會道德熱點問題的及時回應、對道德思維評價的多重建構等形式，構建真實開放的環境，將課堂打造為學生鏈接社會的紐帶。
最后，要發揮教師榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的，廣大教師要堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心，應以榜樣的力量激發學生的道德追求，以“潤物細無聲”的方式更多地激發學生道德成長的主動性和自覺性。
志在“立功”
所謂“立功”，就是讓學生明確自己肩負的歷史使命。我們要培養的黨的創新理論的篤信篤行者，是在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，是確保中國式現代化行穩致遠的新時代好青年。
首先，要讓學生存高遠之心志，明確中國共產黨中心任務的意義和價值。我們要通過思想政治理論課讓學生知曉在歷史上，中國式現代化道路在何種程度上依靠青年成功探索而成；在未來，推進中國式現代化需要青年怎樣貢獻出重要力量。
其次，要讓學生厚植為民情懷，在實踐中實現自我價值與社會價值的統一。中國共產黨是堅持人民至上的政黨，中國共產黨培養出來的青年也必然是堅持人民至上的青年。要引導青年把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，推動學生把青春志向、成才目標融入國家富強、民族振興、人民幸福的歷史偉業之中。
最后，要讓學生練求是之功夫。正處于學習黃金時期的學生，學習是他們的首要任務。思想政治理論課需要為學生傳授系統的馬克思主義立場觀點方法、全面的馬克思主義中國化時代化的理論知識，促進學生堅持解放思想、實事求是、守正創新，在實學、實干、實踐中敏于思辨、專攻博覽，不斷實現自身的全面發展。
重在“立言”
我們要培養的黨的創新理論的篤信篤行者，是能夠講好中國故事、傳播好中國經驗、更好發出中國聲音的青年群體。
首先，要通過思想政治理論課引導學生理性看待外部世界，善于把握歷史發展的大勢，堅持自尊自信、開放包容。比如，借助“筑夢絲路”青年發展計劃、中國青年志愿者海外服務計劃等投入人類命運共同體的構建實踐當中，讓世界看到新時代敢想敢為、善作善成的中國青年形象。
其次，要充分發揮學生在運用新興媒介方面的優勢，推動學生在網絡平臺上發出中國新時代青年的聲音，講好中國共產黨的故事、中國的故事、中國人民的故事，在文明的交流互鑒中，向世界展現真實、立體、全面的中國。
最后，要促進學生堅守中華文化立場，構建中國特色敘事體系，激發學生參與提煉展示中華文明的精神標識和文化創新創造活動的自主性，積極參與傳承中華文明、建設中華民族現代文明的實踐。（作者：上海交通大學馬克思主義學院教授 魏崇輝）
