習近平總書記指出：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。”強大的科技支撐力是教育強國的重要特征，也是教育助力強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的重要體現(xiàn)。高校作為教育、科技、人才的交匯點，作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地，有條件也有責任不斷提升科技支撐力，為實現(xiàn)高水平科技自立自強作出自身貢獻。
當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，特別是新一代信息技術(shù)迅速發(fā)展引發(fā)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化浪潮正在全面塑造人類社會的新面貌，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為影響經(jīng)濟發(fā)展與國家安全的決定性因素，是國際競爭制高點，而各國高等教育都在這一國際競爭中發(fā)揮著重要作用。我國建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，高等教育也進入普及化階段。同時要看到，我國高等教育支撐中國式現(xiàn)代化的根基還不夠牢固，特別是高等教育在科技支撐力上仍存在不少短板和弱項，培養(yǎng)的能夠破解關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題的拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量還不夠多，在發(fā)展戰(zhàn)略性、前沿性、顛覆性技術(shù)方面還存在不足?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，是推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的強大動力。高校要加快提升科技支撐力，需要從戰(zhàn)略、制度、人才等方面多管齊下。
在戰(zhàn)略上要一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。要堅持系統(tǒng)觀念，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，不斷提升高?？蒲袆?chuàng)新的策源能力，在產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)、“卡脖子”技術(shù)、重大關(guān)鍵核心技術(shù)等方面，強化有組織科研攻關(guān)，產(chǎn)出一批有影響力的高質(zhì)量科研成果，解決國家和區(qū)域發(fā)展所需。優(yōu)化教育布局，完善學科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。科學合理調(diào)整優(yōu)化專業(yè)資源配置，深化人才培養(yǎng)模式改革，加快拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。強化校企科研合作，強化產(chǎn)學研深度融合，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。完善技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)體系，主動對接國家戰(zhàn)略科技力量，搭建高端基礎(chǔ)研究平臺，全面提高科技成果轉(zhuǎn)化能力，促進專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化。
在制度上要持續(xù)推進科研體制機制改革。提升科技支撐力，必須堅決破除束縛科技創(chuàng)新的思想觀念和體制機制障礙，切實把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科技競爭優(yōu)勢。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢。堅持以深化改革激發(fā)創(chuàng)新活力，完善科研評價體系，探索代表作制、中長期考核評價改革。深化科技經(jīng)費分配和管理使用機制改革，賦予科研單位和科研人員更大自主權(quán)。完善和優(yōu)化基礎(chǔ)科學研究支持體系，推進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。探索建立長期穩(wěn)定的國際學術(shù)交流機制，不斷增進與國外高水平大學、科研機構(gòu)的學術(shù)交流和科研合作。
在人才隊伍上要引育高水平科研領(lǐng)軍人才與創(chuàng)新團隊。人才是第一資源，科技創(chuàng)新靠人才。沒有科技人才，高校的科技支撐力就無從談起。高校要充分發(fā)揮學科帶頭人凝練方向、引領(lǐng)發(fā)展的重要作用，構(gòu)建銜接有序、結(jié)構(gòu)合理的人才團隊和梯隊。進一步加大科研領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊的引進力度，加大對青年教師的政策性扶持、科研能力培養(yǎng)和科研業(yè)務(wù)支持力度。以解決重大科研問題與合作機制為重點，對科研團隊實行整體性評價。設(shè)立科教協(xié)同和產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成科教協(xié)同和產(chǎn)學研協(xié)同的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
（作者為廣西師范大學黨委書記、教授）