近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的通知》（以下簡稱《通知》）。這既是鞏固深化主題教育和黨紀學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進全面從嚴治黨的重要舉措，也是對黨員干部作風(fēng)建設(shè)的一次深入檢閱。“四風(fēng)”問題具有頑固性、反復(fù)性的特點，唯有刀刃向內(nèi)破除思想積弊，方能實現(xiàn)真學(xué)真用。
高質(zhì)量的學(xué)習(xí)教育對于錘煉廣大黨員干部黨性修養(yǎng)，以優(yōu)良作風(fēng)推進中國式現(xiàn)代化具有重大意義。各級黨組織要采取集中學(xué)、專題學(xué)、研討學(xué)等多種形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定及其實施細則精神，進一步明確各項要求和紀律的底線、紅線，增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則學(xué)，基層干部要及時跟進學(xué)，尤其抓好重點領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位干部學(xué)習(xí)教育，確保全覆蓋、無遺漏。深刻剖析警示教育案例，以法為綱、以責(zé)為本、以案為鑒，讓黨員干部提升“禍患常積于忽微”的警惕性和面對“糖衣炮彈”不為所動的自覺性。
學(xué)習(xí)的價值不僅在于積累知識的“厚度”，更在于解決問題的“精度”。“學(xué)以致用、知行合一”要求我們以問題為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為破解復(fù)雜矛盾的“金鑰匙”。當(dāng)前，文山會海、過度留痕等形式主義頑疾仍不同程度存在。各級黨委要聚焦基層反映強烈的問題，以敢于負責(zé)、迎難而上的拼勁，開拓進取、敢為人先的闖勁，一抓到底、善作善成的韌勁，將作風(fēng)頑疾徹底祛除，讓“紀律警鐘”長鳴不止。
作風(fēng)建設(shè)沒有“休止符”。各級黨組織要牢牢把握《通知》要求，以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)教育鍛造過硬作風(fēng)，在推進中國式現(xiàn)代化進程中交出合格答卷。（作者：鄧志文）
