時代呼喚青年，青年造就時代。面對新一輪科技革命的歷史性機(jī)遇，唯有青年人才與時代課題“雙向奔赴”，將個人的學(xué)術(shù)追求與國家的戰(zhàn)略需求精準(zhǔn)對接，讓創(chuàng)新激情與科技強(qiáng)國的時代使命深度交融，才能為科技事業(yè)注入源源不斷的青春動能。
厚植精神沃土，讓價值追求“立起來”。科學(xué)家精神是科技創(chuàng)新的靈魂火炬，是投身科研的指路燈塔。要賡續(xù)“兩彈一星”等科研精神的血脈基因，將其轉(zhuǎn)化為鮮活的思政教育案例，通過優(yōu)秀科學(xué)家事跡宣講、重大科技工程現(xiàn)場教學(xué)等形式，在青年群體中培育“板凳甘坐十年冷”的執(zhí)著堅守。強(qiáng)化使命驅(qū)動型科研導(dǎo)向，建立戰(zhàn)略需求與個人志趣銜接機(jī)制，把個人理想融入民族復(fù)興偉業(yè)，讓青年人才在破解“卡脖子”難題中感受科技報國的時代脈搏。深化科技倫理治理體系建設(shè)，在人工智能倫理、生命科學(xué)邊界等前沿領(lǐng)域構(gòu)建“價值護(hù)欄”，通過倫理審查、風(fēng)險評估等制度設(shè)計，確保青年科技人才既敢闖“無人區(qū)”又能守住“安全線”。同時注重搭建國際科技交流的“思想集市”，在開放合作中拓寬視野格局，讓青年既能扎根中國大地，又能對話世界前沿。
鋪就成長賽道，讓青年人才“跑起來”。時代課題為青年成長提供了實(shí)踐坐標(biāo)，科創(chuàng)能力的躍升離不開全鏈條人才培養(yǎng)體系的支撐。青年科技工作者的成長需要精準(zhǔn)澆灌，要以“十年磨一劍”的耐心深化教育改革，打造“學(xué)科交叉+實(shí)踐賦能”的育人模式，豐富青年人才能力“蓄水池”，培育科創(chuàng)領(lǐng)域“多面手”。在產(chǎn)教融合中鍛造實(shí)踐能力，推行“企業(yè)導(dǎo)師+高校教授”雙導(dǎo)師制，在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院中開設(shè)“訂單式培養(yǎng)班”，讓人才在產(chǎn)業(yè)發(fā)展一線感受課題需求，在解決企業(yè)真實(shí)技術(shù)難題中練就實(shí)戰(zhàn)能力。完善“全生命周期”成長支持體系，建立從大學(xué)生科創(chuàng)計劃、博士后創(chuàng)新崗位到青年領(lǐng)軍人才計劃的遞進(jìn)式政策包，針對不同階段提供項目孵化、海外研修、創(chuàng)業(yè)扶持等精準(zhǔn)化支持，助力人才成長的每一個腳步。
搭建創(chuàng)新舞臺，讓時代課題“活起來”。科技強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略需求就是最好的選題指南，創(chuàng)新活力的釋放更需要制度環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。要建立需求牽引的科研選題機(jī)制，把國之所需細(xì)化為青年可觸可感的攻關(guān)方向，讓實(shí)驗(yàn)室的“微創(chuàng)新”與產(chǎn)業(yè)變革的“大場景”同頻共振；構(gòu)建跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)同攻關(guān)體系，打破院所界限，讓青年在協(xié)同創(chuàng)新中碰撞思維火花。用制度保障為探索性研究撐腰，營造“寬容失敗、鼓勵試錯”的創(chuàng)新生態(tài)，讓青年在重大項目中挑大梁、唱主角，于實(shí)戰(zhàn)中淬煉本領(lǐng)。以“不問出身、只問貢獻(xiàn)”的激勵機(jī)制破除論資排輩的桎梏，在科研經(jīng)費(fèi)使用、團(tuán)隊組建、設(shè)備共享等方面給予青年更大自主權(quán)；同時完善青年人才安居保障、醫(yī)療教育等配套服務(wù)，讓潛心研究的青年既能獲得物質(zhì)保障，更能贏得精神尊重。
（浙江省寧波市鄞州區(qū)選調(diào)生 張智奕）
