湖南省長沙市望城區(qū)作為雷鋒同志的故鄉(xiāng)，深知傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有不可替代的重大政治意義和深遠(yuǎn)價(jià)值。
在此背景下，望城區(qū)教育系統(tǒng)以高度的政治責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新打造“雷小鋒”德育品牌，通過實(shí)施“亮號(hào)行動(dòng)”“超級(jí)課程”“青鋒計(jì)劃”“爭章工程”“養(yǎng)成教育”五大行動(dòng)，構(gòu)建起文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人有機(jī)統(tǒng)一的德育體系，讓雷鋒精神在新時(shí)代教育實(shí)踐中綻放出更加璀璨的光芒。
“雷小鋒”德育品牌的生成邏輯
歷史文化邏輯。望城作為雷鋒精神的發(fā)源地和重要傳承地，擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。雷鋒18歲前在此學(xué)習(xí)、生活和工作，其足跡遍布望城，留下許多動(dòng)人故事，為雷鋒精神奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一直以來，望城始終堅(jiān)持“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索創(chuàng)新學(xué)雷鋒方式方法，在全國學(xué)雷鋒活動(dòng)中保持領(lǐng)先地位，為“雷小鋒”德育品牌的實(shí)踐提供了豐富的歷史文化滋養(yǎng)。
社會(huì)現(xiàn)實(shí)邏輯。過去學(xué)雷鋒活動(dòng)存在內(nèi)涵淺表、活動(dòng)突擊、形式單一等問題，育人成效不佳。望城區(qū)教育系統(tǒng)敏銳地意識(shí)到這些問題，積極打造“雷小鋒”德育品牌，探索出區(qū)域德育一體化推進(jìn)新范式，將學(xué)雷鋒全面納入課程體系，與思政教育深度融合，與日常行為養(yǎng)成緊密結(jié)合，有效解決了學(xué)用“兩張皮”的難題，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了有力保障。
德育實(shí)踐邏輯。“雷小鋒”德育品牌源于區(qū)域德育實(shí)踐改革經(jīng)驗(yàn)，具有堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。其核心理念“向陽（忠誠于黨、堅(jiān)定信念）”“向上（奉獻(xiàn)祖國、敬業(yè)進(jìn)取）”“向善（服務(wù)人民、助人為樂）”既傳承和發(fā)展了新時(shí)代雷鋒精神，又符合青少年成長成才要求。同時(shí)，該品牌從區(qū)域德育一體化推進(jìn)中小幼德育工作，有效解決了校際德育水平不均的問題，為構(gòu)建具有中國特色的德育體系提供了有益借鑒。
“雷小鋒”德育品牌的實(shí)踐路徑
亮號(hào)行動(dòng)：強(qiáng)化身份認(rèn)同。望城區(qū)為全區(qū)11萬中小學(xué)生賦予獨(dú)一無二且伴隨終身的“雷小鋒”編號(hào)，將“雷小鋒”000001號(hào)授予全國道德模范周美玲。各學(xué)校通過“靚號(hào)競(jìng)拍”“亮號(hào)亮諾”“為號(hào)添彩”等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年牢記編號(hào)，強(qiáng)化對(duì)“雷小鋒”的身份理解與認(rèn)同。這一行動(dòng)突破傳統(tǒng)灌輸式德育模式，將學(xué)生置于德育主體地位，讓他們?cè)谧晕医逃袑?shí)現(xiàn)身份認(rèn)同和自我成長，培養(yǎng)自主意識(shí)和責(zé)任感，為樹立正確“三觀”奠定基礎(chǔ)。
超級(jí)課程：促進(jìn)全面發(fā)展。望城區(qū)將“雷鋒精神”融入學(xué)科教學(xué)，落實(shí)為四大課程，并通過超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、超燃文藝節(jié)、超炫科創(chuàng)展、超能閱讀季等活動(dòng)，為學(xué)生搭建全面發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動(dòng)課程化。例如，超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)學(xué)生活力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭意識(shí)；超燃文藝節(jié)培育人文素養(yǎng)，提升審美能力和文化底蘊(yùn)；超炫科創(chuàng)展鍛造科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；超能閱讀季提升學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和方法。
青鋒計(jì)劃：助力多元實(shí)踐。望城區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委聯(lián)合開發(fā)“青鋒計(jì)劃”微信小程序，為學(xué)生參與志愿服務(wù)提供便捷平臺(tái)。學(xué)生通過平臺(tái)領(lǐng)取“微心愿”或參加其他活動(dòng)，上傳資料可獲得實(shí)踐證書和積分。截至目前，注冊(cè)人數(shù)達(dá)9萬余人，完成龍山縣等地中小學(xué)生微心愿7萬多個(gè)，為農(nóng)村學(xué)校募集超100個(gè)班級(jí)圖書角，建設(shè)雷鋒號(hào)“希望小屋”188戶，幫扶銷售農(nóng)產(chǎn)品銷售額達(dá)265萬余元。這一計(jì)劃打通學(xué)雷鋒“最后一公里”，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行雷鋒精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)社會(huì)交往和實(shí)踐操作能力。
爭章工程：激發(fā)成長動(dòng)力。望城區(qū)團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局結(jié)合少先隊(duì)爭章活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“雷鋒章”，作為全區(qū)中小學(xué)生道德品質(zhì)評(píng)價(jià)的最高榮譽(yù)。區(qū)教育局出臺(tái)評(píng)選辦法，從“向上”“向善”“向陽”三方面引領(lǐng)學(xué)生對(duì)標(biāo)爭章，各中小學(xué)自行設(shè)計(jì)校級(jí)爭章方案。“爭章工程”建立階梯式成長激勵(lì)體系，激發(fā)學(xué)生爭章內(nèi)生動(dòng)力，讓學(xué)生在追求小目標(biāo)過程中接受政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，培養(yǎng)愛黨愛國愛人民的樸素情感，促進(jìn)學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)成就、社會(huì)實(shí)踐等方面不斷進(jìn)步。
養(yǎng)成教育：塑造優(yōu)良品行。“養(yǎng)成教育”行動(dòng)聚焦“明規(guī)、養(yǎng)性、立志”理念，打造“1236”工作格局，即以“雷小鋒”德育品牌為核心，注重區(qū)域整體推進(jìn)和學(xué)校分層推進(jìn)，聚焦行為習(xí)慣、文明禮儀、愛黨愛國三大目標(biāo)，落實(shí)六項(xiàng)舉措，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣和健全人格的形成。通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)和良好行為習(xí)慣，使學(xué)生在日常生活中自覺踐行雷鋒精神，將雷鋒精神內(nèi)化為自身道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。
“雷小鋒”德育品牌的保障機(jī)制
黨建引領(lǐng)，吹響“集結(jié)號(hào)”。望城區(qū)教育系統(tǒng)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和黨員的先鋒模范作用，明確各級(jí)黨組織書記為第一責(zé)任人。通過召集基層黨組織書記、黨員骨干、業(yè)務(wù)精兵分組研討，系統(tǒng)探索推進(jìn)“雷小鋒”德育品牌實(shí)施。同時(shí)，依托名師工作室，凝聚導(dǎo)師力量，培育“雷小鋒”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為品牌建設(shè)提供專業(yè)指導(dǎo)和智力支持。此外，印發(fā)實(shí)施方案，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，聯(lián)合區(qū)直部門和各街道每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持品牌建設(shè)，確保工作順利開展。
榜樣示范，吹響“操練號(hào)”。通過評(píng)選和表彰優(yōu)秀“雷小鋒”，如校、區(qū)級(jí)“雷鋒章”評(píng)選和“十佳雷小鋒”評(píng)選等，樹立可學(xué)習(xí)追趕的榜樣。出臺(tái)相關(guān)方案，評(píng)選“雷小鋒”示范校和特色校，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一個(gè)、帶動(dòng)一片”的效果。利用榜樣的力量，激勵(lì)廣大學(xué)生見賢思齊，營造比學(xué)趕超的良好氛圍，提升學(xué)生自身素質(zhì)和道德水平。
多方協(xié)同，吹響“沖鋒號(hào)”。開發(fā)師生全員參與的共建體系，如“雷小鋒”超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)生100%參與。加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，建立校家社協(xié)同育人工作機(jī)制，如“雷小鋒”超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f，傳遍望城各地，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)愛和教育下成長。還與遼寧撫順聯(lián)動(dòng)，與《雷鋒》雜志編輯部合作，擴(kuò)大品牌影響力，形成全社會(huì)共同參與、支持“雷小鋒”德育品牌建設(shè)的良好局面。
理論升華與展望。“雷小鋒”德育品牌的實(shí)踐與探索，是對(duì)望城歷史文化資源的深度挖掘，也是對(duì)新時(shí)代教育使命的積極回應(yīng)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。從理論層面看，它體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，通過“五大行動(dòng)”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德品質(zhì)、扎實(shí)知識(shí)技能和創(chuàng)新實(shí)踐能力的新時(shí)代青少年，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。同時(shí)，該品牌將道德教育融入青少年學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和良好行為習(xí)慣，為提高全社會(huì)道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。
今后，望城區(qū)教育局將繼續(xù)秉持教育初心，以更高的政治站位、更先進(jìn)的教育理念、更創(chuàng)新的教育方式，不斷深化和完善育人體系，加強(qiáng)與其他地區(qū)的交流合作，推廣“雷小鋒”德育品牌經(jīng)驗(yàn)做法，為培養(yǎng)更多新時(shí)代“雷小鋒”貢獻(xiàn)力量，讓雷鋒精神在新時(shí)代教育實(shí)踐中不斷傳承和發(fā)揚(yáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)。
（湖南省長沙市望城區(qū)教育局 陽彪）
