習近平總書記在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上，從黨和國家事業發展全局高度，深刻闡述了新形勢下加快建設科技強國的基本內涵和主要任務，為做好新時代科技工作指明了前進方向、提供了根本遵循。高水平研究型大學是國家戰略科技力量的重要組成部分，是教育、科技、人才“三位一體”統籌推進的關鍵匯聚點。廣大高校要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，把黨的二十屆三中全會精神學習好貫徹好，充分發揮基礎研究深厚、學科交叉融合的優勢，為加快實現科技強國宏偉目標、奮力推進中國式現代化貢獻力量。

推進基礎研究高質量發展。基礎研究處于從研究到應用、再到生產的科研鏈條起始端，是創新的源頭活水。加強基礎研究，是實現高水平科技自立自強的迫切要求，是建設世界科技強國的必由之路。高校要發揮基礎研究人才培養主力軍作用，充分運用科教資源優勢、釋放基礎研究潛力，源源不斷地造就規模宏大的基礎研究后備力量，為建設科技強國夯實基礎。要瞄準國家戰略需求，健全基礎研究人才自主培養機制。加強基礎研究，歸根結底要靠高水平人才，必須突出前瞻性、戰略性需求導向，充分發揮教育的基礎性、先導性、全局性作用，進一步優化學科專業和資源結構布局，打造體系化、高層次基礎研究人才培養平臺，讓更多基礎研究人才競相涌現。要加強科研規劃引導，開展高質量有組織科研。世界已經進入大科學時代，基礎研究組織化程度越來越高，我們要在戰略規劃、政策措施、重大任務、科研力量、資源平臺、區域創新等方面強化統籌，提高基礎研究組織化程度，有組織推進戰略導向的體系化基礎研究、前沿導向的探索性基礎研究、市場導向的應用性基礎研究。

加大關鍵核心技術攻關力度。當前，新一輪科技革命和產業變革深入發展，科技革命與大國博弈相互交織，高技術領域成為國際競爭最前沿和主戰場，深刻重塑全球秩序和發展格局。高校要瞄準世界科技前沿，加強關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新，著力解決“卡脖子”難題，產出重大科技成果，努力實現關鍵核心技術自主可控。要推動學科交叉融合發展，構筑全面均衡發展的高質量學科體系。當今世界，學科交叉融合不斷推進，科學研究范式發生深刻變革。我們要立足學科發展規律，整合學科各類資源，著力構建基于學科交叉發展趨勢的基礎研究體系，以大平臺助力學科交叉融合和跨學科研究，培養一批跨學科、復合型的高層次科技創新人才，著力解決影響制約國家發展全局和長遠利益的重大科技問題。要加強科技創新平臺建設，著力打造高能級創新平臺。不斷優化平臺布局、提升平臺能級、強化平臺支撐，進一步提升集聚創新要素、開展技術創新的能力和水平，牽頭組織、高質量完成國家重大科技任務，攻克行業內關鍵技術難題，有效提高關鍵領域自主創新能力。

推動科技創新和產業創新深度融合。習近平總書記強調“扎實推動科技創新和產業創新深度融合，助力發展新質生產力”，深刻闡明了融合的基礎、融合的關鍵、融合的途徑。要推動科技創新和產業創新深度融合，催生新產業新業態新模式，進一步提升創新能力、產業競爭力，拓展發展新空間，培育發展新動能。要推進校地企一體聯動，立足國家所需、地方所求、企業所急、高校所能，主動加強與政府、企業、行業的發展協同，在制度機制、研發投入、科研組織、成果轉化中加強對話、增進互信、深度融合。要推動產學研用深度融合，瞄準經濟社會發展和區域產業創新的最新進展，關注重點領域、緊缺專業，圍繞產業鏈、創新鏈精準布局學科鏈、人才鏈，推動產教融合、科教融匯，讓更多的科技成果從“實驗室”走向“生產線”，實現關鍵核心技術研發成果轉化落地。

（作者為中國工程院院士、江南大學校長）