會(huì)議沒有不隆重的，閉幕沒有不勝利的，成就沒有不巨大的……種種調(diào)侃，表達(dá)了群眾對(duì)形式主義的深惡痛絕。如今，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)大幕開啟，各地各部門有哪些形式主義有待破除？又有什么新鮮經(jīng)驗(yàn)可供參考？
教育實(shí)踐活動(dòng)別玩虛的
仇家石
教育實(shí)踐活動(dòng)最怕走形式、玩虛的，那樣就一點(diǎn)價(jià)值也沒有了。
玩虛的，通常有幾種表現(xiàn)。一是文件材料替代活動(dòng)過程。一項(xiàng)活動(dòng)下來(lái)，往往材料簡(jiǎn)報(bào)一大堆，工作部署倒在其次。二是表面文章取代活動(dòng)內(nèi)容。上面來(lái)檢查時(shí)，往往墻上的布置很惹眼，桌上的材料很規(guī)范，特色介紹更是有鼻子有眼，而實(shí)際情況又是另一回事。三是媒體宣傳代表活動(dòng)效果。有些單位和地方閉門造車，作秀加演戲，借助媒體造聲勢(shì)，以媒體報(bào)道的多少衡量實(shí)際工作的成效，以此贏得上級(jí)對(duì)其活動(dòng)業(yè)績(jī)的肯定。
玩虛的，毛病在自身，治病須較真。有時(shí)，玩虛的已經(jīng)是公開的秘密，但有些上級(jí)部門就是不去較真，生怕捅破那層窗戶紙讓大家都沒“面子”。其實(shí)玩虛的，最怕認(rèn)真。讓基層群眾多一點(diǎn)建言獻(xiàn)策的話語(yǔ)權(quán)、黨務(wù)政務(wù)的知曉權(quán)、作風(fēng)監(jiān)督的評(píng)判權(quán)和優(yōu)秀干部的推薦權(quán)，進(jìn)而形成自覺堅(jiān)持群眾路線的有效機(jī)制。這樣，才能促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
讓夸夸其談的沒市場(chǎng)
魯亞飛
每到入夏，江浙一帶都要集中消滅一種有害外來(lái)物種——“加拿大一枝黃花”。而在整治中，往往僅局限于公路兩側(cè)，河灘、荒地則無(wú)人過問。
治理形式主義，和鏟除“一枝黃花”一樣，都要從源頭上根除。一要早防。樹立正確的世界觀和方法論，扼殺形式主義“種子”。二要勤查。對(duì)形式主義的苗頭“露頭就打”，砍掉文山會(huì)海、迎來(lái)送往的“植株”，修葺裝點(diǎn)門面、無(wú)事生非的“枝葉”，剪除嘩眾取寵、華而不實(shí)的“花朵”。三要“挖根”。深挖形式主義的思想根源，鏟除思想上的唯心主義、行動(dòng)上的教條主義、方法上的本本主義，讓求真務(wù)實(shí)蔚然成風(fēng)。四要“培土”。用科學(xué)的考核機(jī)制，讓作風(fēng)務(wù)實(shí)的干部擔(dān)重任，讓夸夸其談的干部沒市場(chǎng)。五要“灑藥”。嚴(yán)格批評(píng)和處罰那些弄虛作假、欺上瞞下的干部。
追求簡(jiǎn)潔清新的文風(fēng)
朱楨的
契訶夫說(shuō)，寫得有才華，就是寫得短。講話也好，起草文件也好，言不在多，達(dá)意則靈。《陋室銘》81個(gè)字，《讀〈孟嘗君傳〉》90個(gè)字，《愛蓮說(shuō)》119個(gè)字……如此文章，字字珠璣、句句在理，才能流傳久遠(yuǎn)。
現(xiàn)實(shí)中，一些文章總是短不下來(lái)。有的是形式主義作祟，認(rèn)為長(zhǎng)篇大論方顯水平；有的是掌握情況不夠，不接地氣，少了新穎觀點(diǎn)和獨(dú)到見識(shí)，僅靠“復(fù)制粘貼”湊數(shù)；還有的是低估受眾的能力，生怕說(shuō)短了不被重視、不被理解，常常是車轱轆話反復(fù)說(shuō)。
行文講話，既反映工作方法和能力，更是作風(fēng)的重要體現(xiàn)。海明威說(shuō)過，他寫小說(shuō)時(shí)習(xí)慣站著寫，這樣就不會(huì)隨意地把文章拉長(zhǎng)。列寧提出，“要用電報(bào)的方式”寫報(bào)告，減少長(zhǎng)文繁文。毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》中要求，“采取生動(dòng)活潑、新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)”。如果各級(jí)各部門都保持追求簡(jiǎn)潔、追求清新、追求深刻的文風(fēng)，就不愁文章減不下來(lái)，會(huì)議短不下來(lái)，也不愁內(nèi)容不深刻、影響不深遠(yuǎn)。改作風(fēng)又何嘗不是如此呢。
