【摘要】從“人類命運共同體”和中華民族偉大復興的全球角度來審視“一帶一路”戰略，更具有文明對話融合的意義。在“一帶一路”建設過程中，應當使中文成為沿線國家重要的中介語言，以之促進文明間的對話溝通，真正實現“民心相通”。
【關鍵詞】“一帶一路” 語言戰略 中介語言 【中圖分類號】G115 【文獻標識碼】A
自習近平總書記提出“一帶一路”戰略以來，我國學術界從各個方面對“一帶一路”戰略進行了廣泛的研究和討論。研討大多是從外交、安全和經濟等角度對“一帶一路”戰略的背景、機遇、問題和挑戰等進行闡述，但習近平總書記在就任之初就提出了中華民族偉大復興的“中國夢”，不久更是放眼全世界提出了建設“人類命運共同體”的偉大構想，因而從“人類命運共同體”和中華民族偉大復興的全球角度來審視“一帶一路”戰略，更具有文明對話融合的意義。同時，從人文交流的角度來看“一帶一路”建設，基于現實條件的考量，就會產生“中文應該成為從東亞、東南亞、南亞到中亞、中東乃至西歐的地區中介語言的可能性思考”和相關問題的探究，“一帶一路”建設視野下的語言戰略研究由此展開。
文明對話與“一帶一路”建設
英國著名學者馬丁·雅克（Martin Jacques）在《當中國統治世界》的論著中指出，不能把中國僅僅看成是一個普通的民族國家（nation state），而首先應該看成是一個文明國家（civilization state）。的確，經受過無數艱難困苦的中華民族，其文明特征卻在歷史的巨輪中歷久彌堅，香火永續。四大文明古國中，如今也只有中華文明依然傲立于東方。
清華大學陳來先生在歸納了中華文明上下5000年的發展史之后指出，中華文明十分重視關聯性和交互性倫理，推崇多樣性和諧，其“和為貴”的崇高理念，“己所不欲，勿施于人”的行為準則，“和而不同”的寬容精神都表明了中華文明具有強大的普世性，也是中華文明與其他文明對話乃至融合的根據所在。
2016年1月初，習近平主席在開羅的阿拉伯聯盟總部發表了《共同開創中阿關系的美好未來》的演講。習主席指出，“文明具有多樣性，……中華文明與阿拉伯文明各成體系、各具特色，但都包含有人類發展進步所積淀的共同理念和共同追求，都重視中道平和、忠恕寬容、自我約束等價值理念。我們應該開展文明對話，倡導包容互鑒”。這是習主席第一次明確地從文明對話的角度來闡述“一帶一路”的偉大意義，為我們從文明對話和文明共存的角度理解和實施“一帶一路”建設指明了方向。
“一帶一路”從中國出發，途經國家正是當今世界具有較大影響力的文明中心。因此，只有積極開展文明間的對話溝通，真正實現“民心相通”，才能為“一帶一路”建設提供堅實的基礎。
“一帶一路”建設使中文具有溝通各種語言的巨大潛能
在《英語國際主流語言化研究》一書中，我們對國際主流語言做了如下定義：為非母語話者（non-native speaker）所共同使用、用來進行相互溝通的中介語言，也叫做國際中介語言（Lingua Franca）。英語是當今國際社會公認的國際主流語言，在“一帶一路”建設過程中，則應當使中文成為沿線國家重要的中介語言。
“一帶一路”沿線的74個國家大多是使用自己的民族語言，還未形成或發展出某種具有共同認知的中介語言。因而，在“一帶一路”建設過程中，應盡量爭取使中文成為該地區的中介語言。一種語言之所以成為中介語言是由該語言的供給和需求決定的。某種語言本身所具有的價值越高，母語國政府推廣的力度越大，那么該語言的供給就越強。同時，非母語話者對該語言實用價值的認識越深，非母語國政府對該語言的學習推廣力度越大，那么對該語言的需求就越大。
在“一帶一路”地區，我們認為中文具備了成為地區中介語言的供給與需求條件。具體而言，主要是基于以下考慮：第一，與世界上的大多數語言相比，中文更經濟、更有效率。根據中國文字專家劉又辛教授的研究，中文漢字經過圖畫文字、表音文字階段后，現在為以形聲字為主體、還保留了一些表形字和表音字的形音文字階段。漢字的這個特點，決定了漢字好認、好讀，具有很強的組詞能力。眾所周知，外文翻譯成中文以后其字數就會變少，這就是漢字經濟效率的表現。第二，與國際主流語言相比，漢語更優美、更具魅力。網上流傳的 《You say that you love rain》，翻譯成中文就可以有文藝版（瓊瑤版）、詩經版、女漢子版等眾多版本，盡管有些翻譯具有調侃的成分，但是信達雅俱佳，反映出中文特有的美感和強大的表達能力。第三，中國經濟崛起帶來中國文明的崛起。中國目前已成為世界經濟、政治、文化、科技、娛樂和媒體的中心之一，經濟和科技實力的不斷提高，也使我國在“一帶一路”沿線國家中經濟中心和科技中心的地位逐漸凸顯，極大地提高了中文的價值和魅力。第四，中國倡導的“一帶一路”建設得到了沿線國家的認同和響應，從而使中文具有溝通各種語言的巨大潛能。
當然，要實現中文的地區國際語言化，也還面臨著一系列的困難，中文的學習和推廣仍將是一個艱巨而長遠的任務。我們認為，從具有一定基礎和親和力的東南亞開始推進中文的中介語言化，將成為推進中文地區中介語言化戰略發展的突破口，中文的地區國際中介語言化也將由近及遠、逐漸顯現效果。
在當前英語國際主流語言化的情況下，尊重乃至利用英語作為建設“一帶一路”的中介語言，是一個現實的選擇。但是我國當前的英語教學存在諸多問題，對我國推進“一帶一路”建設是很大的阻礙。
針對我國英語教學中存在的具體問題，我們提出以下幾點改進內容：第一，增加“一帶一路”沿線國家相關情況的講解，加強對沿線國家的歷史、宗教、文化、政治體制、經濟貿易體制等各方面的了解；第二，增加印度英語、新加坡英語等非主流英語的詞匯、發音知識的介紹，消除交流障礙；第三，增加中華文明發展歷史和現狀的介紹，以及關于恰當表述成語、諺語等特色文化的講解，讓學生用精準、恰當的英語，將中華文化中最精華和經典的東西介紹給不懂中文的“一帶一路”沿線國家和人民。
（作者單位：貴州理工學院大學外語教學部）
【參考文獻】
①陳虹、楊成玉：《“一帶一路”國際戰略的國際經濟效應研究：基于CGE模型的分析》，《國際貿易問題》，2015年第10期。
②陳來：《中華文明的核心價值》，北京：三聯書店，2015年。
責編/楊鵬峰 劉芋藝（見習） 美編/于珊
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