近日，習(xí)近平總書記再次對制止餐飲浪費行為作出重要指示，強調(diào)要加強立法，強化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為。早在2013年以來，習(xí)近平總書記就多次作出重要指示，要求厲行節(jié)約、反對浪費。高校擔(dān)負(fù)著文化傳承的重要職責(zé)，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的歷史重任，應(yīng)走在厲行勤儉節(jié)約的前列，積極推動“三個融入”，努力推動綠色校園建設(shè)。
融入課程教育，將綠色發(fā)展思想貫穿始終。充分利用好課堂教育主渠道，發(fā)揮好課程育人的作用。要融入勞動教育課程，發(fā)揮勞動課程教育主陣地作用，厘清勞動的重要價值和時代特征，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果，深刻領(lǐng)會“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。要融入國情教育課程，教育引導(dǎo)同學(xué)們深刻認(rèn)識到，盡管我國已經(jīng)連續(xù)多年實現(xiàn)糧食豐收，但是我國人多地少矛盾突出，糧食增產(chǎn)面臨的壓力越來越大，糧食將長期處于緊平衡，應(yīng)把節(jié)約糧食放在與糧食生產(chǎn)同等重要的位置上。要融入課程思政教育，充分發(fā)揮馬克思主義理論課程的重要價值引領(lǐng)作用，深入挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的豐富的思想教育資源，讓專業(yè)課程與思政課程同向而行，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀。
融入科學(xué)研究，使綠色技術(shù)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用。充分發(fā)揮高校的學(xué)科研究優(yōu)勢，組織開展綠色技術(shù)產(chǎn)品研究。要大力倡導(dǎo)開展綠色科技創(chuàng)新，圍繞節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能，以及綠色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域，積極開展設(shè)計、生產(chǎn)、消費、回收利用等環(huán)節(jié)的技術(shù)研究，為校園向綠色發(fā)展方式和節(jié)約生活方式轉(zhuǎn)變提供基礎(chǔ)支撐。要積極推進(jìn)綠色科技成果轉(zhuǎn)化，廣泛建設(shè)數(shù)字化能源監(jiān)管平臺和系統(tǒng)，實現(xiàn)對能源使用、給水管網(wǎng)、供電網(wǎng)絡(luò)等的全方位立體化實時管理，將節(jié)能技術(shù)、綠色產(chǎn)品積極應(yīng)用到高校節(jié)約型校園建設(shè)的各個方面。要健全科研人員評價激勵機制，增加綠色技術(shù)創(chuàng)新科技成果轉(zhuǎn)化數(shù)量、質(zhì)量、經(jīng)濟效益在績效考核、科研考核、職稱評定中的比重，允許綠色技術(shù)發(fā)明人或研發(fā)團隊以持有股權(quán)、分紅等形式獲得技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化收益。
融入實踐活動，讓綠色消費方式深入人心。充分發(fā)揮實踐育人的作用，在日常教育與管理實踐中融入綠色理念教育。要加大綠色教育宣傳，通過校園廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳標(biāo)語等營造氛圍，通過小班輔導(dǎo)、主題班會、黨團培訓(xùn)、社會實踐等開展專題教育活動，大力倡導(dǎo)“簡約適度、綠色低碳”的生活方式。要優(yōu)化綠色管理運營，不斷優(yōu)化成本核算及成本管理，做好采購、備餐、售賣等環(huán)節(jié)節(jié)約設(shè)計，加強食品原材料驗收，優(yōu)化生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)，科學(xué)設(shè)置餐品菜單，多做符合師生口味飯菜，嚴(yán)格把控餐品分量，實施同價菜品半份拼購等，為節(jié)約型校園建設(shè)夯實實踐基礎(chǔ)。要組織綠色實踐活動，通過開展綠色環(huán)保講座、組織綠色社會實踐、舉辦綠色科技競賽等活動踐行綠色理念，開展“光盤行動”行動，及時對浪費現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，教育引導(dǎo)師生從自己做起，從身邊的小事做起，從不浪費糧食做起，努力養(yǎng)成綠色消費的行為習(xí)慣。
節(jié)用裕民，節(jié)儉興國。當(dāng)前，我國正處于決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵時刻，面對世界百年未有之大變局，面對嚴(yán)峻的國際疫情形勢，都要求我們大力弘揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德，深入踐行綠色發(fā)展理念，積極推進(jìn)高質(zhì)量內(nèi)涵式建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人營造良好的育人環(huán)境。（作者：葉兵）
