習近平總書記指出,“要為青年鋪路搭橋，提供更大發展空間，支持青年在創新創業的奮斗人生中出彩圓夢。”在當今時代，創新創業已成為推動經濟發展、社會進步的主要動力。近年來，國家持續推進創新驅動發展戰略，為湖南提供了良好的政策環境，湖南“4×4”現代化產業體系逐步完善，產業結構不斷優化升級，戰略性新興產業蓬勃發展，尤其在人工智能、生物制藥、新能源等領域，湖南具備良好的產業基礎和發展潛力，特別是近期推出的推出“七個一”政策，構建起了“1+N”支持大學生創業工作政策體系，為創新創業提供了廣闊的發展空間，全方位為創新創業保駕護航。高校作為教育、科技、人才“三位一體”的集中交匯點，肩負著培養高素質創新創業人才的責任，是推動湖南創新創業高質量發展的關鍵力量。在這創新創業的熱潮中，即將踏入社會的大學畢業生應把握政策機遇，積極投身湖南的青春邀約，努力找到屬于自己的舞臺，實現個人高質量就業創業。
筑牢育人根基，構建創新創業人才培養體系
教育是國之大計、黨之大計，首要的任務是通過培養人才服務于社會發展。當今時代，大數據、人工智能等新一代信息技術體系正深刻影響著教育的發展理念和人才培養模式，培養具備創新思維和創新能力的復合型人才是現代大學的核心使命。因此，高等學校應將創新創業教育全面融入人才培養全過程，從創新思維訓練、創新人格塑造、創新能力的培養等多個維度，為學生提供全方位的指導，形成以培養創新創業能力為核心的人才培養導向。
學科生態是人才培養的根基。在科技日新月異的今天，湖南高校應緊密對接湖南“4×4”現代化產業發展需求，聚焦戰略性新興產業和急需緊缺產業，積極推進學科交叉融合，完善學科體系，使其能夠更好地支撐湖南產業的新業態、新模式。以智能裝備制造產業為例，高校可以加強機械工程、電子信息、自動化等學科的交叉融合，培養出既懂機械設計又掌握智能控制技術的復合型創新型人才。同時，開設科技前沿理論、產業前沿技術、創新思維、創業精神與能力培養等方面的課程，構建科學合理的創新創業課程體系，形成與新質生產力發展相契合的學科生態體系，切實將創新創業人才培養落到實處，提升高校人才培養對湖南經濟社會發展的支撐力和引領力。
貫通培養鏈條，健全創新創業人才全鏈條培養機制
拔尖創新人才的培養是一項系統工程，需要從基礎教育到高等教育的有序銜接與貫通。要加強科學教育、工程教育，強化拔尖創新人才的自主培養。湖南高校積極響應號召，完善拔尖創新人才的早期識別和貫通培養機制。
科學教育的起點，是呵護學生與生俱來的好奇心。面向中小學生實施科學素養培育“沃土計劃”，開展形式多樣的科學家們進校園、跨學科科普課堂，激發中小學生對自然科學的濃厚興趣，培養愛科學、學科學、用科學的意識。面向具有創新潛質的高中生實施“脫穎計劃”，播撒下一片創新的火種，激發青少年科學興趣，培養創新能力，為優秀高中生提供更優的培養和發展機會。在高校階段，充分發揮高水平大學的作用，緊盯科技前沿和國家急需產業領域主動作為，久久為功，持續推進科研創新，加快拔尖人才自主培養，著力打造一批基礎學科拔尖創新人才培養基地，不斷提升原始創新能力，擴大基礎學科拔尖人才的培養規模。注重學生的個性化發展，逐步適應從傳統思維模式向數智思維模式轉型，讓每一個學生都能享受個性化成長舞臺，引導學生領悟創新的本質，點燃創業的夢想。積極推進工程教育，強化實習實訓等實踐教學環節，鼓勵學生參與科研項目、社會實踐以及各類競賽活動，讓學生在解決實際問題的過程中提升創新能力和實踐能力。這不僅有助于學生未來的職業發展，更有助于培養他們的綜合能力、創新思維和終身學習的習慣，讓學生在實踐中檢驗和鍛煉自身能力，增強創新創業的信心和勇氣。
深化協同合作，打造創新人才培養全要素支持體系
創新創業人才的培養離不開政策、資金的引導，更需要良好的創新創業生態和社會環境。湖南擁有深厚的創新文化底蘊，“心憂天下，敢為人先”的湖湘精神激勵著新時代的創業者。長沙充滿活力的城市氛圍和濃郁的生活氣息，也吸引著眾多青年投身創新創業，特別是近期出臺的“七個一”創新創業政策，更是為創新創業提供了強有力支持。
全社會應營造良好的創新創業氛圍，加大城中科普基地和“微創業園”“青年創新創業街”的建設力度，搭建更多面向青年群體的創新大賽平臺，讓創新創業的火花在每一個角落綻放。加強創業創新團隊建設,從高校、企業、科技等領域遴選一批優秀的創業大咖和投資專家加入導師團隊，與大學生創業項目結對幫扶，對創業項目實施精細化指導，讓導師成為大學生創新創業道路上的領航人。構建支持與包容創新創業的人文環境和社會生態體系，讓創新創業成為一種社會風尚，一種價值追求。既要關注創新創業的成功案例，更要包容失敗，給予青年試錯的機會，讓青年在創業中不斷成長，將湖南培育成孕育創新創業“金種子”的沃土，將長沙打造成世界一流的青年創新創業之都。
高校作為創新創業人才培養的主陣地，要加強與政府、企業及高校之間的溝通與合作，逐步形成強大的創新創業合力。一是根據產業規劃和企業的實際需求，推動學科專業內涵更新，調整專業設置和人才培養方案，確保培養出的人才能夠滿足市場需求。二是建立高校校際之間專業綜合實驗實訓室、科研實驗平臺的開放、共享機制，搭建更多創新創業實操實訓、項目孵化和概念驗證平臺，為年輕人提供更多的時間和空間去發明、發現、創業，給予青年多層次、全方位的創新創業訓練。三是積極與企業開展產學研協同聯動，共建實驗室、研發中心等創新平臺，共同建立“產業技術需求智庫”，構建“企業出題-高校答題-市場驗題”閉環，推動科技成果及時轉化，更好地服務產業實際需求。四是要建立健全創新創業項目的孵化機制，為初創項目提供場地、設備、資金、技術、知識產權保護等全方位的支持。加強創新創業的金融服務，拓寬融資渠道。鼓勵銀行、投資機構等金融主體加大對創新創業項目的支持力度，開發適合創新創業項目的金融產品。
創新創業是湖南實現高質量發展的必由之路，高校作為創新創業人才培養的中堅力量，應充分發揮自身特色，凝練更多符合新質生產力的創新創業人才培養體系，打造全要素支持體系。同時，政府、高校與企業應加強協同合作，健全全鏈條培養機制，完善創新創業服務體系，營造良好的創新創業生態，推動“教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈”四鏈深度融合，點燃創新創業之火，照亮湖南高質量發展之路，高校畢業生應積極響應時代號召，勇于創新、敢于創業，在湖南這片充滿活力的土地上，筑夢實現人生價值的最大化，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。（作者：陳明輝、譚華明，均為湖南工商大學高等教育研究院特約研究員）
本文系湖南省教育科學“十四五”規劃課題“眾創”視野中的大學生成功創業實證研究（XJK20CJG002）研究成果】
